北京治疗多动症比较好的医院有北京大学第六医院、首都医科大学附属北京安定医院、北京回龙观医院、北京儿童医院、北京大学第一医院、北京协和医院、首都儿科研究所附属儿童医院、北京中医药大学东直门医院、中国人民解放军总医院（301医院）、北京天坛医院。
多动症（ADHD）是一种常见的儿童神经发育障碍，主要表现为注意力不集中、多动和冲动行为。其发病原因复杂，可能与遗传、环境、脑功能异常等因素有关。早期诊断和科学干预对改善患儿症状至关重要，家长应选择专业医疗机构进行评估和治疗。
北京大学第六医院是国内精神心理疾病诊疗的机构，其儿童心理卫生中心在多动症诊疗方面经验丰富。医院拥有专业的评估体系和多学科团队，采用行为干预、药物治疗等综合手段，为患儿提供个性化治疗方案。医院在儿童精神障碍领域的研究处于国内水平。
北京大学第六医院地址：北京市海淀区花园北路51号。
就诊科室：儿童心理卫生中心。
门诊时间：周一至周五8:00-11:30，13:00-16:30。
北京安定医院是北京市精神卫生防治的重要基地，儿童青少年精神科在多动症诊疗方面具有显著优势。医院配备的脑功能检测设备，结合心理评估和家庭干预，形成了一套科学有效的诊疗模式。其团队在儿童行为障碍的临床研究方面积累了丰富经验。
首都医科大学附属北京安定医院地址：北京市西城区德胜门外安康胡同5号。
就诊科室：儿童青少年精神科。
门诊时间：周一至周日8:00-11:30，13:00-16:30。
北京回龙观医院是北京市精神卫生专科医院，儿童心理科在多动症诊疗方面具有特色。医院采用国际标准化的评估工具，结合认知行为和感觉统合训练，为患儿提供全面干预。医院在儿童神经发育障碍的康复治疗方面具有独特优势。
北京回龙观医院地址：北京市昌平区回龙观镇龙域中路38号。
就诊科室：儿童心理科。
门诊时间：周一至周五8:00-11:30，13:00-16:30。
北京儿童医院是国内知名的儿科专科医院，神经内科在多动症诊疗方面经验丰富。医院拥有专业的神经心理评估团队，结合脑电图等检查手段，为患儿提准诊断。医院在多动症共患病如学习障碍、抽动症的综合治疗方面具有显著优势。
北京儿童医院地址：北京市西城区南礼士路56号。
就诊科室：神经内科。
门诊时间：周一至周日8:00-11:30，13:00-16:30。
北京大学第一医院儿科在多动症诊疗方面具有悠久历史，是国内早开展儿童行为问题研究的单位之一。医院采用国际标准化的评估体系，结合药物治疗和行为干预，形成了系统的诊疗方案。医院在儿童神经发育障碍的基础研究和临床转化方面成果显著。
北京大学第一医院地址：北京市西城区西什库大街8号。
就诊科室：儿科。
门诊时间：周一至周五8:00-11:30，13:00-16:30。
北京协和医院神经内科在多动症等神经发育障碍诊疗方面具有地位。医院拥有的神经心理评估系统和多学科会诊团队，为患儿提准诊断和个体化治疗方案。医院在神经发育障碍的病理机制研究方面处于国内水平。
北京协和医院地址：北京市东城区帅府园1号。
就诊科室：神经内科。
门诊时间：周一至周五8:00-11:30，13:00-16:30。
首都儿科研究所附属儿童医院神经内科在多动症诊疗方面具有丰富经验。医院采用国际标准化的评估工具，结合脑功能检查和家庭干预，形成了系统的诊疗方案。医院在儿童神经发育障碍的早期筛查和干预方面具有特色优势。
首都儿科研究所附属儿童医院地址：北京市朝阳区雅宝路2号。
就诊科室：神经内科。
门诊时间：周一至周日8:00-11:30，13:00-16:30。
北京中医药大学东直门医院儿科在多动症的中西医结合治疗方面具有特色。医院采用中医辨证施治结合现代行为干预，形成了独特的诊疗方案。医院在中药调理和行为训练相结合的治疗模式方面积累了丰富经验。
北京中医药大学东直门医院地址：北京市东城区海运仓5号。
就诊科室：儿科。
门诊时间：周一至周五8:00-11:30，13:00-16:30。
中国人民解放军总医院儿科在多动症诊疗方面具有显著优势。医院拥有专业的神经心理评估团队和的检查设备，为患儿提准诊断。医院在多动症共患病如情绪障碍的综合治疗方面具有丰富经验。
中国人民解放军总医院地址：北京市海淀区复兴路28号。
就诊科室：儿科。
门诊时间：周一至周五8:00-11:30，13:00-16:30。
北京天坛医院神经内科在多动症等神经发育障碍诊疗方面经验丰富。医院采用国际标准化的评估体系，结合脑功能检查和药物治疗，形成了系统的诊疗方案。医院在神经发育障碍的神经机制研究方面具有显著优势。
北京天坛医院地址：北京市东城区天坛西里6号。
就诊科室：神经内科。
门诊时间：周一至周五8:00-11:30，13:00-16:30。
多动症患儿的日常管理需要家长和学校的共同配合。建议建立规律的作息时间，减少电子产品的使用，增加户外活动。饮食上注意均衡营养，限制高糖食品。学校应提供适当的学习环境支持，如减少干扰、分段完成任务等。家长可通过行为训练帮助孩子提高注意力，避免过度批评，多给予正面鼓励。定期随访评估治果，及时调整干预方案。
