01你的孩子处于哪个阶段？
当今社会，无论是身边朋友的反馈，还是我们咨询中心所接待的来访者，发现这样一个现象：有越来越多的儿童、青少年，他们从刚开始的不喜欢学习，再到讨厌学习，然后发展为不想去上学到拒绝上学。
无论是父母再如何凶狠的责骂或好言相劝，老师言辞中肯的劝诫，同学们热情洋溢的呼唤，都很难以再打开这些孩子的心门。厌学甚至拒绝上学，已然成为摆在众多家庭、学校和社会面前的一道难题。
你家的孩子，目前处于哪个阶段？
第一阶段：思维上的厌学
孩子觉得学习枯燥，没有乐趣可言；成绩也忽上忽下，总觉得自己再怎么努力也比不过别人，也无法满足父母的期待；行动上，可能自控力、执行力差一点，但还知道需要学习。
第二阶段：情绪上的厌学
目前，孩子从情绪上已经开始学习没有兴趣了。当家庭中一提到学习就容易条件反射似的紧张、焦虑、厌恶，自己也控制不了。
有时，孩子可能也会向父母、老师表达自己痛苦的感受，但是常常不被理解和重视，反而被贴上“矫情”“吃不了苦”的标签。
第三阶段：行为上的厌学
这个阶段，孩子写作业出现拖拉、磨蹭，上课易走神、多动，偶尔逃学，逃避现实；学习中出现的问题，不和父母沟通，沉迷于网络，开始通过手机游戏获得心灵上的慰藉等。
伴随的症状可能还有：强迫症，轻度抑郁。
第四阶段：恶劣性的厌学
孩子频繁逃学或休学在家，经常情绪失控，要么和父母时长发生冲突，要么将自己关在屋里，长期与手机为伴，拒绝与外界交流。这时的孩子，其实Ta的内心已经非常痛苦了，甚至有的人还会出现自残行为。伴随着家庭矛盾被激化，会让有的孩子觉得没什么可留恋的，或者也没啥意思，出现自杀倾向。
02孩子厌学是怎么开始的？
·从父母的焦虑开始
“你能想象我做功课时，我爸或我妈每天坐在旁边监督我，还批评我的那种场景吗？一会儿说我慢，一会儿说我不认真，真是烦死了！”
“每次考试，一看到我就问：你考的怎么样，考了多少分？他们从来就不关心我在学校里怎么样，有没有受委屈，只知道关心我学习分数！”
“学校就是不停地做上课、考试！考得好，爸妈他们就高兴；考得不好，他们拉个脸，像谁欠他们一样，一脸的不高兴！“
实际上，没有哪一位父母不疼爱自己的孩子。然而，父母们的高焦虑与高期待，极容易转化成对孩子的高压力、高控制行为。非常害怕自己晚行动了，孩子就要落后于他人，而这种弥漫性的焦虑也在很大程度上传递给了孩子，让孩子们把学习与痛苦联系在一起。日积月累之后，很多孩子就会以厌学、拒绝上学作为对学习无奈而又沉重的回应！
·从孩子否定自己开始
很多家长或许也有类似的经历：感觉哪怕自己已经非常、非常努力了，成绩考得也已经很不错了，但自己的父母却似乎依然不满意，他们的期待就像一个黑洞，无法填满。
学习结果给孩子带来的总是挫败感和自责感，似乎只有每科成绩考到100分、班级前3名，才能让父母们喜笑颜开，所以孩子们越来越体会不到学习所带来的成就感。在巨大的压力面前，从小“以分数为王”的孩子被击垮了，他不愿再去学校，或许他就只能用“不愿学习”来挽回自己那仅剩的一点尊严。
·从家庭缺失温暖和爱开始
你的身边有没有这样的家庭：爸爸、妈妈长期感情不和，两天一大吵三天一小吵，经常当着孩子的面不加控制地争吵，尤其在孩子的教育问题上存在很大分歧，孩子经常因为害怕父母的吵闹或闹离婚而大声哭泣，可正在气头上的父母却因为心烦意乱而对孩子大发脾气，甚至动手打孩子，让孩子变得更加恐惧。
当一个孩子长期感受不到家庭基本的温暖、快乐与幸福，当你告诉孩子要去构想、创造属于自己的美好未来时，他又如何有动力和蓝图成为更好的自己？
孩子会被强大的无助感拉入幽暗的深渊，也许某一根稻草压下来，厌学、辍学可能就成为了孩子的呐喊。
03面对厌学、辍学，以下建议或许能够帮到你
孩子厌学是一个系统性的问题，涉及因素较多，没有一套可以直接“生搬硬套”的方法适用于所有孩子，因为每个孩子的困境是不一样的。
·首先，正视问题
孩子厌学绝大部分都可能是多方位影响，例如：家庭环境、学习压力、孩子自身情绪、厌学得不到及时有效的处理等。容易发展为厌世，自闭，自杀和抑郁等问题，这需要及时寻找专业人士的协助，分析问题根源，正视问题，才能找到问题的突破口。
·再者，家庭做好对孩子的接纳
父母要放下过高的期待，充分接纳孩子目前的现状；关注孩子的情绪变化；努力调整家庭关系，促进和谐的家庭氛围，使其适合于学习；同时，家长也需要保持不断的学习和自我更新、成长，了解孩子的心理状态和共同话题；全力陪伴孩子共度难关，重拾成长与发展的动力、信心！不管怎么样，孩子厌学都是受多方面因素的困扰，迫切需要父母的理解、支持与帮助！
作为父母的你，如果孩子有上述情况，一定要静下心，耐心思考。你做好正视孩子的问题，做好接纳他（她）的准备了吗？
