小儿脑瘫的康复治疗六项原则
循序渐进原则
由于脑脑性瘫痪是一种慢性疾病，需要日复一日，有耐心的训练。各种功能的恢复主要靠医生和家长的帮助下有患儿自己锻炼。所以，各种动作必须要患儿自己适应。训练要多样化，使患儿觉得有新鲜感，以提高他们的积极性。
不替代原则
脑性瘫痪的儿童每一项动作不可能都能有自己来完成，家长必须要帮助他们。但是必须强调的是帮助不可代替。
不过分照顾原则
许多患儿家属总是可怜患儿而不觉得过分照顾;实际上这既无必要，又不利于孩子的训练。久而久之，过多的的关照势必养成孩子的懒惰和依赖心理。因此，训练时一定要让患儿配合每一个动作。患儿注意力不集中时，患儿家长可以用玩具把他们的注意力转移到各个动作上，但切勿过分的照顾;但凡患儿能自己完成的动作，尽量让他们自己来完成。
不断重复原则
脑性瘫痪儿童每恢复一项功能，都要付出一定的代价，每一个动作都需要反复地经行训练，才能终巩固下来。同时只有待每一动作定性后才能进行下一个动作的训练。训练时要遵循示范、等待、鼓励、再等待、在示范的原则。因患儿每完成一个动作都相当的困难，并且经常出现反复，所以，对患儿的每一项功能、每个动作，必须反复训练，才能得到终的恢复。
避免不正常用力原则
由于患儿长期处于某种异常的活动范围之内，从而造成了不同程度的肢体异常。引起异常姿势的主要原因是不正常用力问题，不正常用力越严重，异常姿势也越严重，如果不正常用力得不到及时纠正，必然使患儿肌张力增高，导致功能障碍的加剧。因此避免患儿的不正常用力，是患儿康复训练过程中的一个关键问题。
正面激励原则
由于许多患儿因各种原因而从没有进行过规范的关节活动和训练。因此，一旦接受大运动量、分解式的强化训练，便难以接受。多数患儿会出现哭闹和不配合现象而影响康复训练效果。所以不仅要根据患儿的体质、心态等合理的有计划的安排训练时间，避免患儿因过度疲劳而产生厌倦、反感情绪。日常训练中要尽量想办法引导患儿的注意力，要充分了解患儿的心里、要充分利用语言、儿歌或物品来引起患儿的训练兴趣;注重少批评多表扬。必须明白，过分溺爱或吓唬打骂都会使患儿造成心里压力，进而逃避、拒绝配合训练、而终影响康复效果。
黄疸过高会引起脑瘫
若宝宝高胆红素血症时出现了胆红素脑病，胆红素通过血脑屏障损害中枢神经系统的基底节、海马区、丘脑下部等神经核，发生神经元变性坏死，神经胶原细胞、胶质细胞增生等变化则会引起宝宝脑瘫。但是很多宝宝虽然黄疸高，但并不是胆红素脑病，不一定会引起脑瘫，所以血清总胆红素水平程度越低的新生儿发生脑瘫的风险越小。
小儿脑瘫类型
小儿脑瘫依据临床表现可分为以下几种类型：第一，痉挛型，是脑瘫中常见和典型的一类，伸张反射亢进是本型的特征。第二，强直型，是针对痉挛型中有四肢呈僵硬状态的患者而言。第三，不随意运动型，患儿多表现非对称性的不自然姿势，动作欠灵活，不完整，表现与意图相反的不随意运动，扩展至全身。第四，共济失调型，患儿肌张力低下，肌收缩调节也不精确，不能完成正确的动作。第五，肌张力低下型，表现为全身松软，通常指较重的患儿。
小儿脑瘫挂什么科
脑瘫会造成运动发育迟缓，三个月后仍不活跃，不好动，俯卧时手足无爬行动作，婴儿出生四到六个月手仍紧紧的掌握，慌张步态，剪刀步态等，当出现脑瘫相关症状时由于不太确定孩子是上面的这些疾病，建议应该带着孩子到正规医院检查确诊，尽早的治疗。此类患者多伴有语言发育及构音障碍以及斜视，约三分之一的患者存在不同程度抽搐及智力障碍。症状主要就是肌张力增强，外展困难，重者可见肌肉强直痉挛，关节保持屈曲的姿势，轻者可见手的精细动作差，行走时脚跟不着地。检查小儿脑瘫应该挂神经内科，儿科，脑瘫发病多在出生前和婴幼儿期，病因有产伤，新生儿性的黄疸，脑缺氧，早产等。
扬州治脑瘫去哪家医院
不断强化精神文明建设，努力提高职工队伍素质，形成了"以病人为中心"的服务理念和医院文化。不断提高医院服务能力和水平，推动医院全面协调发展。着力打造集医疗、科研、教育和健康产业于一体的医院。
