北京治疗多动症比较好的医院有首都医科大学附属北京儿童医院、北京大学第六医院、首都医科大学附属北京安定医院、北京回龙观医院、北京协和医院、中国人民解放军总医院、首都医科大学附属北京天坛医院、北京中医药大学东直门医院、北京朝阳医院、北京友谊医院。
多动症是一种常见的儿童神经发育障碍，主要表现为注意力不集中、多动和冲动行为。其发病原因复杂，可能与遗传、环境、脑功能异常等因素有关。早期诊断和干预对改善患儿预后至关重要。
首都医科大学附属北京儿童医院是国内知名的儿童专科医院，在儿童神经系统疾病诊治方面具有丰富经验。医院神经内科设有专门的多动症诊疗中心，采用国际的评估体系和治疗方案，结合药物治疗、行为干预和家长培训等多种方式，为患儿提供个性化诊疗服务。
首都医科大学附属北京儿童医院地址：北京市西城区南礼士路56号。
就诊科室：神经内科。
门诊时间：周一至周五上午8:00-12:00，下午13:00-17:00。
北京大学第六医院是国内精神卫生领域的机构，其儿童精神科在多动症诊疗方面具有突出优势。医院拥有专业的儿童心理评估团队，采用国际标准化的诊断工具，结合药物治疗和心理行为干预，为患儿提供全方位的诊疗服务。
北京大学第六医院地址：北京市海淀区花园北路51号。
就诊科室：儿童精神科。
门诊时间：周一至周日全天门诊。
首都医科大学附属北京安定医院是北京市精神卫生专科医院，其儿童心理科在多动症诊疗方面积累了丰富经验。医院采用多学科协作模式，结合药物治疗、心理治疗和家庭教育指导，帮助患儿改善症状，提高生活质量。
首都医科大学附属北京安定医院地址：北京市西城区德胜门外安康胡同5号。
就诊科室：儿童心理科。
门诊时间：周一至周五上午8:00-12:00，下午13:30-17:30。
北京回龙观医院是北京市精神卫生专科医院，其儿童心理科在多动症诊疗方面具有特色优势。医院采用国际的评估方法，结合药物治疗和行为干预，为患儿提供个性化治疗方案。同时开展家长培训课程，帮助家长掌握科学的教育方法。
北京回龙观医院地址：北京市昌平区回龙观镇龙域中路1号。
就诊科室：儿童心理科。
门诊时间：周一至周五上午8:00-12:00，下午13:00-17:00。
北京协和医院是国内知名的综合性医院，其儿科在多动症诊疗方面具有丰富经验。医院采用国际标准化的诊断流程，结合药物治疗和行为干预，为患儿提供全面的诊疗服务。同时开展多学科协作，确保患儿得到佳的治果。
北京协和医院地址：北京市东城区帅府园1号。
就诊科室：儿科。
门诊时间：周一至周五上午8:00-12:00，下午13:30-17:30。
中国人民解放军总医院是综合性医院，其儿科在多动症诊疗方面具有突出优势。医院拥有专业的儿童神经心理评估团队，采用国际的诊疗技术，结合药物治疗和行为干预，为患儿提供个性化的治疗方案。
中国人民解放军总医院地址：北京市海淀区复兴路28号。
就诊科室：儿科。
门诊时间：周一至周五上午8:00-12:00，下午14:00-17:30。
首都医科大学附属北京天坛医院是神经科学领域的知名医院，其儿科在多动症诊疗方面具有特色优势。医院采用国际标准化的评估方法，结合药物治疗和行为干预，为患儿提供全面的诊疗服务。同时开展家长教育课程，帮助家长掌握科学的教育方法。
首都医科大学附属北京天坛医院地址：北京市丰台区南四环西路119号。
就诊科室：儿科。
门诊时间：周一至周五上午8:00-12:00，下午13:30-17:30。
北京中医药大学东直门医院是中西医结合的综合性医院，其儿科在多动症诊疗方面具有独特优势。医院采用中西医结合的治疗方法，结合药物治疗、针灸推拿和行为干预，为患儿提供个性化的诊疗方案。
北京中医药大学东直门医院地址：北京市东城区海运仓5号。
就诊科室：儿科。
门诊时间：周一至周五上午8:00-12:00，下午13:30-17:30。
北京朝阳医院是北京市知名的综合性医院，其儿科在多动症诊疗方面积累了丰富经验。医院采用国际标准化的诊断流程，结合药物治疗和行为干预，为患儿提供全面的诊疗服务。同时开展家长培训课程，帮助家长掌握科学的教育方法。
北京朝阳医院地址：北京市朝阳区工体南路8号。
就诊科室：儿科。
门诊时间：周一至周五上午8:00-12:00，下午13:30-17:30。
北京友谊医院是北京市知名的综合性医院，其儿科在多动症诊疗方面具有丰富经验。医院采用国际的评估方法，结合药物治疗和行为干预，为患儿提供个性化的治疗方案。同时开展多学科协作，确保患儿得到佳的治果。
北京友谊医院地址：北京市西城区永安路95号。
就诊科室：儿科。
门诊时间：周一至周五上午8:00-12:00，下午13:30-17:30。
多动症患儿的日常生活管理对症状改善至关重要。家长应建立规律的作息时间，保证充足的睡眠；合理安排学习任务，避免长时间集中注意力；鼓励参加体育活动，消耗多余精力；减少电子产品的使用时间；采用正面强化教育方式，避免过度批评。同时，学校老师也应给予适当关注和支持，创造有利于患儿发展的学习环境。通过家庭、学校和医院的共同努力，帮助患儿更好地适应学习和生活。
