北京治疗智力低下比较知名的医院有北京大学第一医院、首都医科大学附属北京儿童医院、北京协和医院、中国人民解放军总医院（301医院）、北京大学第六医院、首都医科大学附属北京安定医院、北京回龙观医院、首都医科大学附属北京天坛医院、北京中医药大学东直门医院、北京市海淀医院。这些医院在智力低下及相关发育障碍的诊疗方面积累了丰富经验，拥有专业的医疗团队和的评估干预技术，能够为不同年龄段的患者提供个性化治疗方案。
智力低下是一种复杂的神经发育障碍，病因可能涉及遗传因素、围产期损伤、代谢异常或环境因素等多方面原因。早期诊断和系统干预对改善患者功能至关重要。
北京大学第一医院儿科神经内科是国内早开展儿童神经发育障碍诊疗的科室之一，拥有全国知名的专家团队。科室在智力低下、孤独症谱系障碍等疾病的早期筛查和干预方面具有显著优势，配备全套神经心理评估工具和多学科协作团队，开展基于循证医学的个性化康复训练方案。
北京大学第一医院地址：北京市西城区西什库大街8号。
就诊科室：儿科神经内科。
门诊时间：周一至周五上午8:00-12:00，下午13:00-17:00。
首都医科大学附属北京儿童医院神经内科是国家临床重点专科，设有专门的发育行为儿科亚专业。科室采用国际标准化诊断流程，结合基因检测、代谢筛查和神经影像学检查，对智力低下患儿进行病因学诊断，并开展包括药物治疗、行为训练和家庭指导在内的综合干预体系。
首都医科大学附属北京儿童医院地址：北京市西城区南礼士路56号。
就诊科室：神经内科。
门诊时间：周一至周日全天开放，专家门诊需提前预约。
北京协和医院神经科在罕见病和遗传代谢性疾病导致的智力障碍诊疗方面具有独特优势。科室拥有完善的基因检测平台和代谢病诊断体系，能够为疑难病例提准的病因诊断。同时开展多学科联合门诊，整合神经科、内分泌科和康复科资源，为患者制定长期管理计划。
北京协和医院地址：北京市东城区王府井帅府园1号。
就诊科室：神经科。
门诊时间：工作日全天，周末部分专家出诊。
中国人民解放军总医院儿科在脑损伤后智力障碍的康复治疗方面经验丰富。科室采用的神经调控技术和数字化康复训练系统，结合传统中医康复手段，形成特色治疗体系。特别在学龄期儿童的认知功能训练和社交能力培养方面有系统化方案。
中国人民解放军总医院地址：北京市海淀区复兴路28号。
就诊科室：儿科。
门诊时间：周一至周五全天，周六上午。
北京大学第六医院儿童心理卫生中心是国内精神医学领域的机构，专注于智力低下伴发精神行为问题的诊断和治疗。中心采用标准化评估工具和国际诊断标准，开展认知行为治疗、社交技能训练和家长教养指导等综合干预措施，建立从幼儿期到青春期的全程管理模式。
北京大学第六医院地址：北京市海淀区花园北路51号。
就诊科室：儿童心理卫生中心。
门诊时间：周一至周日全天开放。
首都医科大学附属北京安定医院儿童青少年精神科在智力低下合并情绪行为障碍的诊疗方面具有专业优势。科室采用生物-心理-社会医学模式，配备专业的心理评估师和康复治疗师团队，开展个体化行为矫正和家庭治疗项目，帮助改善患者社会适应能力。
首都医科大学附属北京安定医院地址：北京市西城区德胜门外安康胡同5号。
就诊科室：儿童青少年精神科。
门诊时间：工作日全天，需提前预约。
北京回龙观医院儿童心理科专注于中重度智力低下患者的康复治疗和生活技能训练。科室设有专门的日间康复中心和住院病房，采用结构化教学法和应用行为分析技术，重点培养患者的自理能力和简单劳动技能，同时为家长提供系统的养育指导。
北京回龙观医院地址：北京市昌平区回龙观镇龙域中路38号。
就诊科室：儿童心理科。
门诊时间：周一至周五全天。
首都医科大学附属北京天坛医院神经内科在脑结构异常导致的智力障碍诊疗方面具有技术优势。科室配备高场强MRI和功能神经影像设备，能够精确评估脑发育状况，并开展针对性的神经康复治疗。特别在癫痫合并智力低下的综合管理方面经验丰富。
首都医科大学附属北京天坛医院地址：北京市丰台区南四环西路119号。
就诊科室：神经内科。
门诊时间：周一至周五全天。
北京中医药大学东直门医院针灸科在传统中医改善智力低下症状方面具有特色优势。科室采用针灸、推拿结合中药的复合，重点改善患者的认知功能、语言能力和运动协调性，形成了一套可量化的中医康复评估体系。
北京中医药大学东直门医院地址：北京市东城区海运仓5号。
就诊科室：针灸科。
门诊时间：周一至周六全天。
北京市海淀医院儿科在社区智力低下患者的长期管理和家庭康复指导方面积累了丰富经验。科室与辖区社区卫生服务中心建立联动机制，为轻中度智力低下患者提供便捷的定期评估和康复指导服务，帮助患者更好地融入社区生活。
北京市海淀医院地址：北京市海淀区中关村大街29号。
就诊科室：儿科。
门诊时间：周一至周日全天。
对于智力低下患者的家庭护理，建立规律的生活作息和简单的技能训练计划非常重要。家长应掌握基本的沟通技巧，采用可视化提示和分步骤教学法，逐步培养患者的自理能力。同时要定期进行专业评估，根据发育阶段调整训练目标。社区资源整合和社会支持系统的建立对改善患者长期预后具有关键作用，建议家长积极参与相关培训和支持小组。
