语言障碍对于有孩子的家长来说很熟悉的了，在电视剧、电影里，明星们有扮演语言障碍的演员，常常会引起一阵笑声。语言障碍(Stuttering)是指说话时字音重复或词句中断的现象，是一种习惯性的语言缺陷，俗称结巴，与遗传基因、神经生理发育、心理压力和语言行为等诸多方面有关的语言失调症。那么，语言障碍症有哪些特征表现呢?
1.构音异常即说话不清晰，有的小儿是个别发音的错误，有的则是很多的错误，以致别人听不懂。常见的构音异常有以下几种：
(1)舌前音化：即以舌前音d、t代替某些语音，例如“乌龟”说成“无归”、“公园”说成“东苑”、“裤子”说成“兔子”。
(2)舌根音化：即以舌根音如g、k、h代替大多数语音，例如把“耳朵”说成“尔顿”、“草莓”说成“考没”、“头发太长”说成“头发盖扛”。这些儿童常常用舌根磨擦音代替舌前位的发音。
(3)不送气音化：汉语中有许多音如p、t、k、c、s等是送气音。当儿童把送气音用不送气的音作替代，即为错误。如“婆婆”说成“跛跛”、“泡泡”说成“抱抱”，说明儿童气流与语音协调的问题。
(4)省略音化：即省略语音的某些部分。例如：“飞机”省略辅音“飞”后变“飞一”;或把复韵母ao、ie、iu、ang等省略或简单化，如把“蚊子”说成“无子”、“汪汪”说成“娃娃”。
2.嗓音问题嗓音问题可以是功能性的，也可以是器质性的，表现为音调、响度、音质共鸣的异常。这些异常可以单独存在，但常同时存在言语或语言的问题，从而形成复合的沟通障碍。
常见的音质问题是声音嘶哑，持久的或进行性的声音嘶哑，特别是伴有喘鸣或可听得见的呼吸音，需要进一步用纤维镜检查，以发现咽乳头状瘤、先天性声门蹼、或声带结节。儿童声带结节常常因为大声说话或不停地说话所致。声带襞麻痹表现为嗓音柔软或缺如、弱的、喘息样的哭声。
共鸣异常表现为鼻音过重或过轻，儿童腭裂、黏膜下腭裂、神经功能障碍影响声门关闭问题造成鼻音过重;而严重上呼吸道感染或鼻炎可造成鼻音过轻。儿童腺样增殖体肥大可出现慢性的无鼻音的发声。
3.流利性问题儿童说话流利性问题表现为说话中有停顿、重复、延长和阻塞现象。常始于2岁半～4岁的儿童。
(1)重复：小儿在言语和语言发展过程中，重复可看作是正常现象。但是当重复过于频繁，每1000个词语中超过50次重复，需要干预。
(2)延长：在说某词语时拖长某一声音。
(3)联带动作：当小儿说话不流利时，伴随一些动作如面部扭曲、张大嘴、伸舌、瞪眼、下颌抽搐等。
(4)语言问题：儿童语言问题常用语言迟缓和语言障碍的术语。语言迟缓指儿童语言发育遵循正常儿童的顺序，但速度较慢，语言障碍指儿童语言发育偏离了正常的顺序，语言学习方式常有差异。
临床上明显的表现为语言表达问题。有些儿童迟迟不说话，有的说话明显少于同龄儿童。一般将儿童语言问题分为3种类型：
①语言表达障碍：小儿语言的理解正常，但表达特别困难，无生理性缺陷所致的发音困难。
②语言感受和表达的混合性障碍：小儿能听到声音，但不解其意;能理解手势或姿势，能学习阅读但不会表达。
③语言信息处理问题：小儿说话流利，但内容非常肤浅，而且在语言交流中，难以保持话题，小儿只关注自己所选择的话题上。
通过以上语言障碍特征的详细介绍，我们应该理解语言障碍者，不应该歧视他们。自卑、害怕与人交流是他们的一般特性，所以我们要尊重他们。对于语言障碍患者，家长也不要掉以轻心，要积极治疗，以免给孩子身心造成更大伤害。
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