亚斯博格症并不是精神病
接纳与了解
一般人对亚斯伯格症容易出现误解，还有媒体夸大、扭曲的报导，常让一些亚斯伯格症者的行为被偏差化，像是他们是一群具有攻击、暴力行为的人，不过这些都只是源自于极少数个案，甚至是一、两则新闻所过度延伸出的放大事件。
亚斯伯格症直至1981年才被医学界正式提出，陈映雪主任指出，目前尚未有流行病学真正、且大规模的研究指出亚斯伯格症和暴力有关，也没有确切的犯罪研究指出患有亚斯伯格症的人，究竟会有多少人出现暴力行为。而台湾针对亚斯伯格症，在近十年也才比较有相关研究。反倒是无根据的错误推论，不仅造成社会大众的误解，也会让身为亚斯伯格症者出现莫须有的恐慌，加深他们不被理解的情绪反应，因此社会大众也要避免用不当标签看待他们。
亚斯博格症并不是精神病。
陪伴和教导
不过，多数家长关心亚斯伯格症是否可以早期被发现，早期介入治疗获得改善？陈映雪主任表示：「我们不是那么乐观，但行为的改善与社会理解成长绝对可以，不过要完全像正常人一样确实是比较困难。」
特别是家长和社会大众必须要有一个正确观念，亚斯博格症并不是精神病，是和自闭症同属于广泛性发展障碍的一种，如果不确定孩子是否有亚斯伯格症时，一定要就医请专科医师进行鉴别诊断，也不要羞于寻找外界的资源。
截至目前为止，已经有许多的专家理论、书籍分析亚斯伯格症的治疗模式，但要记住，如果您家有个亚斯伯格症的小孩，也请先调适好您自己，努力建立与找到佳的支持网络，包含特教、医疗、辅导、人际互动团体、或是亲友等，因为亚斯伯格症者的治疗没有一个结束的时间，随着成长，仍需不停的教导。
现今的治疗办法主要以改善症状、提升互动技巧，改善情绪管理为目标，幼年实行为治疗为主，青少年主以社交互动治疗团体，加上每个孩子都是不同的个体，也会随着年龄的成长、人际互动、生活需求不停转换与复杂化，需要父母长期耐心的陪伴与治疗、协助和指导。
历史上的知名伟人如爱迪生、爱因斯坦、莫札克等都被研究指出可能拥有亚斯伯格症特质，故事也告诉我们：父母的态度对孩子的成长和发展有着直接的影响。
重要的是家长的陪伴和教导，耐心诱导孩子学习，先试着了解孩子的想法，处理他的焦虑，才能进一步教导他的情绪和社交技巧，并且要清楚、温和且坚持的与孩子们沟通，设定哪些事情可以做哪些事情不能做的界线，也不妨带着孩子多接触团体社交活动，或是参加家庭聚会，鼓励家长小孩和其他小孩子接触，或是和孩子一起讨论有趣的事物、社会焦点等，提醒沟通技巧，以及观察表情行为讯息，一些日常生活的示范与提醒推动孩子能力，几乎不输于临床治疗的结果。
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如何识别一个人患有精神病
我们可以从以下几点来检查：
1、仪表：如打扮比平时过份妖艳或怪异；或蓬头垢面、不处理个人卫生。
2、意识：如对外界刺激没反应，经常发呆，或注意力不集中。
3、定向力：对时间、地点与人物混淆不清。
4、知觉：精神疾病时常出现俗称的幻觉症状，常见的就是听幻觉，病人的耳边听到说话的声音，其实四周无人，而这些声音可能责骂病人或赞美他，或叫他去做某件事（如自杀、攻击他人等）。有的病人虽没有说出他有这种奇怪的经验，但周围的人可从他的自言自语、无故发笑、或比手划脚、无故发脾气等来判断他可能有幻听的症状。也有部分会呈现幻视或体幻觉情形。有时病人身上会感觉到有异物，或是昆虫爬动等情形。
5、思维：常见的是病人有一些奇怪的脱离现实的想法。他们对某些事物有错误的看法，却深信不移，譬如认为四周发生的事都和他有关，或都在说他的坏话；相信别人会害他；认为自己被外来的力量所控制；相信自己有超人的能力，可以做别人做不到的事；或者相信自己做了对不起人的事；或以为别人爱上他；或相信鬼神附身等。
6、情感：如哭笑无常，比平常高昂激动；或过度悲伤；或坐立不安；担心不知道要发生何事；紧张、害怕、恐惧等。
7、动作行为：如出现怪异行为，做些不可理解的动作（如捡食垃圾、反复洗澡等）；或有破坏行为；或有攻击性行为。
8、生活方面：如工作或家事无法持续；或学业成绩一落千丈，却找不出合理的原因可以解释；不能照顾自己，显得较幼稚；或人际关系退缩等。有些人疾病发生的速度较缓慢，在不知不觉中进行，有的人则突然而迅速的进展，不过一旦发现了以上种种奇异的言行时，就该早日请精神科医师协助了。
石嘴山精神病在哪里治疗
精神病多在青壮年时期显病，有的间歇发作，有的持续进展，并且逐渐趋于慢性化，致残率高，难以完成对家庭和社会应担负的责任。但是，如果早期发现、及时就医，患者可以在药物的辅助下，能勉强地生活、学习与工作。至于精神病医院的选择建议去正规医院找专业的医生就诊。
