北京治疗多动症比较好的医院有北京大学第六医院、首都医科大学附属北京安定医院、北京儿童医院、首都儿科研究所附属儿童医院、北京回龙观医院、北京协和医院、北京大学第一医院、中国人民解放军总医院（301医院）、北京天坛医院、北京宣武医院。这些医院在儿童精神心理疾病领域具备丰富的临床经验和专业的医疗团队，能够为多动症患儿提供全面的诊断和治疗服务。
多动症（ADHD）是一种常见的儿童神经发育障碍，主要表现为注意力不集中、多动和冲动行为。其发病原因涉及遗传、环境及神经生物学因素，早期诊断和科学干预对改善患儿预后至关重要。
北京大学第六医院是国内精神心理疾病诊疗的机构，其儿童心理卫生中心在儿童多动症领域具有显著优势。医院采用国际标准化的评估工具，结合药物治疗、行为干预及家庭指导，形成多维度治疗方案。团队参与多项国内外多动症研究项目，诊疗水平处于国内前列。
北京大学第六医院地址：北京市海淀区花园北路51号。
就诊科室：儿童心理卫生中心。
门诊时间：周一至周五8:00-11:30，13:00-16:30。
北京安定医院是北京市精神卫生防治的重要基地，儿童青少年精神科对多动症的诊疗经验丰富。科室配备专业的儿童心理评估系统，开展认知行为治疗、感觉统合训练等非药物干预，同时注重家长教育，形成医患协作的治疗模式。
首都医科大学附属北京安定医院地址：北京市西城区德胜门外安康胡同5号。
就诊科室：儿童青少年精神科。
门诊时间：周一至周日8:00-12:00，13:00-17:00。
北京儿童医院精神心理科专注于儿童神经发育障碍的诊疗，多动症是其重点研究方向之一。医院整合儿科与心理科资源，提供从评估到康复的一站式服务，尤其擅长复杂病例的鉴别诊断。团队定期与国际机构交流，诊疗方案与国际接轨。
北京儿童医院地址：北京市西城区南礼士路56号。
就诊科室：精神心理科。
门诊时间：周一至周五8:00-11:30，13:30-17:00。
首都儿科研究所附属儿童医院心理科在儿童行为障碍诊疗方面具有特色优势。针对多动症患儿，科室采用个性化干预策略，结合脑电生物反馈、注意力训练等技术，显著改善患儿症状。医院还承担多项科研课题，推动诊疗技术革新。
首都儿科研究所附属儿童医院地址：北京市朝阳区雅宝路2号。
就诊科室：心理科。
门诊时间：周一至周日8:00-11:30，13:00-16:30。
北京回龙观医院儿童心理科以多学科协作模式治疗多动症，强调家庭和社会支持系统的参与。医院开发了针对不同年龄段的干预课程，并建立长期随访机制，确保治果持续稳定。其社区康复项目为患儿提供延伸服务。
北京回龙观医院地址：北京市昌平区回龙观镇龙域中路38号。
就诊科室：儿童心理科。
门诊时间：周一至周五8:00-12:00，13:30-17:00。
北京协和医院心理医学科在儿童神经发育障碍的综合诊疗方面经验丰富。科室采用国际通用的诊断标准，结合基因检测和神经影像学技术，为多动症患儿制定治疗方案。医院的多学科会诊制度为疑难病例提供全面支持。
北京协和医院地址：北京市东城区帅府园1号。
就诊科室：心理医学科。
门诊时间：周一至周五8:30-12:00，13:30-17:00。
北京大学第一医院儿科神经内科是国内早开展多动症研究的科室之一。团队在神经生理学评估和药物监测方面具有技术优势，尤其关注共患病（如学习障碍、抽动症）的联合治疗。医院参与制定国内多动症诊疗指南，影响力广泛。
北京大学第一医院地址：北京市西城区西什库大街8号。
就诊科室：儿科神经内科。
门诊时间：周一至周五8:00-12:00，13:00-17:00。
解放军总医院儿科医学部设有专门的行为发育门诊，对多动症的诊疗注重生理-心理-社会模式的整合。医院配备的神经电生理检测设备，并开展经颅磁刺激等创新治疗。其军民融合医疗体系为患儿提供连续性健康管理。
中国人民解放军总医院地址：北京市海淀区复兴路28号。
就诊科室：儿科医学部行为发育门诊。
门诊时间：周一至周五8:00-11:30，14:00-17:30。
北京天坛医院儿科在神经系统疾病伴发行为问题的诊疗上特色突出。针对多动症患儿，科室通过神经调控技术和行为相结合，显著改善核心症状。医院与教育机构合作建立的转诊机制，助力患儿校园适应。
北京天坛医院地址：北京市丰台区南四环西路119号。
就诊科室：儿科。
门诊时间：周一至周日8:00-12:00，13:00-17:00。
北京宣武医院神经内科在成人及青少年多动症的诊疗上经验丰富。科室关注多动症与神经系统疾病的关联性，采用认知功能评估和神经递质检测指导治疗。医院的远程会诊平台为外地患者提供便利。
北京宣武医院地址：北京市西城区长椿街45号。
就诊科室：神经内科。
门诊时间：周一至周五8:00-12:00，13:00-17:00。
多动症的预防与健康管理需从孕期保健开始，避免吸烟、饮酒等危险因素。儿童期应保证规律作息、均衡营养，限制电子屏幕时间。家长需学习行为管理技巧，通过正向强化改善患儿行为。学校可提供个性化教育支持，如座位调整、任务分解等。定期随访评估治果，及时调整干预策略，有助于患儿长期社会功能恢复。
