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一般来说，多动症儿童在各个年龄段都表现出一定的特征。
1、注意力障碍：无法集中注意力，上课不专心，向前看、向后看，有时看似坐在一旁静静听讲，却完全不知道老师说了什么，甚至记不住要求。回到家，我必须在父母的催促下完成作业。我心烦意乱，拖延，总是做一些小事。学习没有主动性、自觉性，贪玩，静不下来。
2、活动过多：上课坐不住，小动作多，说话过多，欢呼雀跃，前后顾盼，扰乱附近同学，容易激怒别人，甚至走动、发出奇怪的声音，影响课堂纪律。这名军官心神不安、慌乱、困惑、混乱。有的孩子被老师的威严吓到了，只是静静地从事各种小动作，比如咬铅笔、剪橡皮、咬衣角、啃指甲等。有少数孩子，尤其是女孩，动作不多，出现安静、少动，但注意力容易分散，上课走神，对讲课内容一无所知。
3、动作笨拙：运动能力差，动作笨拙，协调性差。他做作业也很笨，处理生活的能力很差。他们不会在方格内写字，不会骑三轮车，在平衡木上走得杂乱无章，这让他们更难以参加高灵活性的比赛。
4、学习困难：多动的孩子智力并不低，但约有60％的学生存在学习困难。主要原因是注意力不集中，导致理解、记忆、思维出现疑问，成绩上不去;当学习遇到困难时，缺乏克服困难的毅力和耐心，导致厌学状态，严重时甚至逃避学习。听、说、读、写、推理计算、社交能力同步发展的获取和应用存在缺陷，造成学习困难。
5、心理变化：情绪不稳定，焦躁不安，多管闲事，工作粗暴;有的人反应迟钝，工作懒惰，工作拖拖拉拉;情绪容易不稳定，情绪脆弱，易哭易笑，不能忍受挫折，不合群或喜欢和比自己小的孩子一起出去玩;性格孤僻、固执，即使打骂也无济于事;一般不听劝说，不接受管理，一意孤行;有的自卑、逆反心理，甚至逃学、撒谎、偷窃、逃亡、违法等。
合肥天使儿童医院大力实施“名医、名科、名院”战略，定期邀请北上广以及国际儿科专家联合会诊，为我省广大患儿带来福音。医院始终以“健康一个孩子幸福一个家庭”作为使命担当，将采取“多对一”的模式，针对不同患儿情况综合分析病情+精.准诊断报告+个性化方案定制，并从医学专业、临床经验、疾病常识、心理疏导等方面帮助孩子改善问题，一站式解决特殊患儿的各种疑难病症困扰，用医者仁心照亮孩子健康的未来。
