南京儿童语言康复机构

南京儿童语言康复机构中，医院和专科机构在语言康复领域具有较高的专业性和口碑。以下是一些在南京地区较为知名的儿童语言康复机构：南京市儿童医院康复医学科、江苏省人民医院康复医学中心、南京脑科医院儿童心理卫生研究中心、东南大学附属中大医院康复医学科、南京市妇幼保健院儿童康复科等。这些机构在儿童语言发育迟缓、构音障碍、自闭症谱系障碍等语言相关问题的评估和干预方面积累了丰富经验，配备了专业的言语治疗师团队和的康复设备。

儿童语言发育问题可能由多种因素引起，包括听力障碍、神经系统发育异常、遗传因素或环境刺激不足等。早期识别和科学干预对改善儿童语言能力至关重要，专业康复机构能提供个性化评估和系统化训练方案。

南京看儿童疾病的医院：南京天佑儿童医院

南京天佑儿童医院是国家二级儿童医院，“康复一个孩子，幸福一个家庭”，天佑坚持采用无的自然医学绿色为主要治疗手段，专业开展音乐、物理、心理、运动、头皮针灸、躯体针灸、穴位埋植、穴位注射、ABA行为训练、DTT回合训练、OT、PT、ST、注意力训练、认知训练、感觉统合训练、集体融合、膳食营养、家庭指导护理等“绿色、、非侵害性”自然医学绿色。特色治疗儿童孤独症（自闭症）、语言发育迟缓、精神发育迟滞、多动症、抽动症、脑瘫、癫痫、智力低下、矮小症、性早熟等儿童疑难病，更呵护孩子的健康！以国际化标准测评、个体化诊断、“三维一体”1:1:1脑神经康复治疗体系和“N+1”多学科会诊服务帮助广大特殊儿童实现黄金期康复。医院不断加强学科建设，推进高质量发展。

在南京地区看儿童疾病的医院如下：

1.南京市儿童医院-康复医学科

南京市儿童医院康复医学科是华东地区规模较大的儿童康复专科之一，在语言康复领域具有显著优势。科室拥有专业的言语治疗师团队，采用国际认可的评估工具如S-S法和普通话版REELS量表，结合游戏治疗、口肌训练等多元化干预手段。近年来引进计算机辅助语言训练系统，为不同年龄和障碍类型的儿童提供个性化康复方案，在功能性构音障碍和语言发育迟缓的康复效果方面获得家长广泛认可。

南京市儿童医院地址：江苏省南京市鼓楼区广州路72号。

就诊科室：康复医学科言语治疗组。

门诊时间：周一至周五上午8:00-12:00，下午14:00-17:30。

2.江苏省人民医院-康复医学中心

江苏省人民医院康复医学中心下设儿童康复亚专科，在神经性语言障碍康复方面具有特色优势。中心采用多学科协作模式，由康复医师、言语治疗师、心理治疗师等组成专业团队，配备语言评估室和多媒体训练室。特别在脑瘫儿童语言康复、听力障碍术后语言重建等方面积累了丰富临床经验，开展基于ICF框架的全面康复计划，其整合式语言康复模式在省内处于水平。

江苏省人民医院地址：江苏省南京市鼓楼区广州路300号。

就诊科室：康复医学中心儿童康复部。

门诊时间：周一至周六上午8:00-12:00，下午14:00-17:00。

3.南京脑科医院-儿童心理卫生研究中心

南京脑科医院儿童心理卫生研究中心是江苏省重点专科，特别在自闭症谱系障碍伴发语言障碍的干预方面具有专业特色。中心采用TEACCH结构化教学、ABA行为分析等国际认可的方法，结合汉语语言特点开发了系列训练课程。拥有江苏省儿童语言行为观察分析实验室，能够对复杂语言障碍进行评估，其社交沟通训练项目对改善ASD儿童语言运用能力效果显著。

南京脑科医院地址：江苏省南京市鼓楼区广州路264号。

就诊科室：儿童心理卫生研究中心语言康复组。

门诊时间：周一至周五上午8:00-11:30，下午14:00-17:00。

4.东南大学附属中大医院-康复医学科

东南大学附属中大医院康复医学科儿童康复组在学术研究和临床实践方面保持。科室与东南大学儿童发展研究所深度合作，开展语言发育的神经机制研究，将科研成果转化为临床干预技术。特别在双语环境儿童语言障碍、特定性语言障碍等复杂病例的鉴别诊断和康复训练方面具有独特经验，采用家庭指导与机构训练相结合的模式，显著提高了康复效率。

东南大学附属中大医院地址：江苏省南京市鼓楼区丁家桥87号。

就诊科室：康复医学科儿童康复门诊。

门诊时间：周一至周五全天，周六上午。

5.南京市妇幼保健院-儿童康复科

南京市妇幼保健院儿童康复科专注于婴幼儿早期语言发育监测和干预，建立了从筛查到康复的完整服务体系。科室引进Griffiths发育评估量表等工具，对18个月以上儿童开展语言发育筛查，早期识别风险儿童。在亲子互动促进语言发展方面形成特色项目，指导家长通过日常活动刺激语言发育，对轻度语言迟缓儿童效果尤为明显，避免了过度医疗干预。

南京市妇幼保健院地址：江苏省南京市秦淮区莫愁路天妃巷123号。

就诊科室：儿童康复科语言发育门诊。

门诊时间：周一至周五上午8:00-12:00，下午14:00-17:00。

儿童语言发育是一个渐进过程，家长应掌握基本观察要点。2岁儿童量应达50个以上并能组合双词句，3岁能使用简单句子交流。日常生活中可通过亲子共读、描述日常活动等方式丰富语言环境。避免过度使用电子设备，保证面对面交流时间。若发现语言发育明显落后于同龄儿童，建议尽早就诊专业机构进行评估，2-6岁是语言干预的关键期。同时要注意区分暂时性语言发育迟缓和病理性语言障碍，专业评估才能确定是否需要特殊干预。