在长沙的社区游乐场、幼儿园教室，或是邻里间的聚会里，常常能看到这样的场景：两个孩子因为一个玩具拉扯起来，其中一个孩子固执地把玩具抱在怀里，另一个则急得满脸通红——这便是不少家长头疼的“孩子抢别人东西”的问题。
或许你也曾经历过类似的尴尬时刻：带孩子在小区玩，孩子突然一把抢过同伴的绘本；去朋友家做客，孩子非要把别人的积木塞进口袋；甚至在幼儿园，老师多次反馈孩子总抢同学的文具。每当这时，家长往往又急又无奈，一边忙着向对方道歉，一边批评孩子“怎么这么不懂事”，可下次遇到类似情况，孩子还是会重蹈覆辙。
其实，家长们不必过于焦虑，孩子抢东西并非一定是“坏毛病”，背后往往藏着他们尚未学会表达的需求。在长沙，优眠心理咨询中心一直关注儿童心理发展，针对这类常见的儿童行为问题，能为家长提供专业的分析与引导，帮助孩子学会正确与人相处。
很多家长看到孩子抢东西，第一反应是“制止”和“教育”，但很少思考：孩子为什么非要抢别人的东西？优眠心理咨询中心的儿童心理咨询师指出，3-6岁的孩子正处于自我意识发展阶段，他们对“我的”“你的”界限还不清晰，有时会觉得“我喜欢的就是我的”，于是用“抢”的方式来满足自己的愿望。
比如，有的孩子看到同伴的玩具新奇，自己也想玩，却不知道该怎么说“我能借你的玩具玩一会儿吗”，只能用直接的“抢”来达成目的；有的孩子在幼儿园里缺乏安-全感，觉得“抢到东西”能证明自己“很厉害”，获得同伴的关注；还有的孩子平时在家习惯了“想要什么就能得到什么”，到了集体环境中，没意识到“别人的东西不能随便拿”，自然会出现抢东西的行为。
这些情况都不是孩子“故意调皮”，而是他们在成长过程中，社交能力和规则意识尚未成熟的表现。如果家长一味批评指责，反而可能让孩子产生“我不好”的负面认知，甚至变得胆小退缩，或是更叛逆地对抗。
在优眠心理咨询中心，针对“孩子抢东西”的问题，咨询师不会直接“教育孩子”，而是先帮助家长理解孩子行为背后的心理需求，再给出具体的引导方法，让家长成为孩子成长中好的“引导者”。
当家长带着困惑来到优眠，咨询师会先耐心倾听家长的描述：孩子平时在家的表现如何？抢东西时通常是哪些情况？家长之前尝试过哪些解决方式？通过这些细节，咨询师能更准确地判断孩子抢东西的核心原因——是界限感模糊，还是社交能力不足，或是缺乏安-全感。
比如，曾有一位长沙妈妈带着4岁的孩子来到优眠，说孩子在幼儿园总抢同学的画笔。咨询师通过与家长沟通发现，孩子平时在家画画时，妈妈会随时给他递新的画笔，孩子从未经历过“需要等待”或“需要询问”的场景。于是，咨询师建议家长在家中先建立“规则意识”：比如让孩子玩玩具前先问“妈妈，我能玩这个玩具吗”，得到允许后再拿；如果孩子想要别人的东西，引导他说“我可以和你交换玩具吗”。
同时，咨询师还会教家长一些“现场应对技巧”。当孩子正在抢别人东西时，家长不要大声呵斥，而是先蹲下来，轻轻握住孩子的手，让他先冷静下来，然后用温和的语气问：“宝贝，你是不是很喜欢这个东西呀？”等孩子点头后，再引导他：“那我们可以问问小朋友，‘能不能借我玩一会儿’，如果小朋友同意了，你就能玩啦；如果不同意，我们可以一起等他玩完，或者找其他好玩的东西。”
这种方式既尊重了孩子的感受，又教会了他正确的沟通方式，比单纯的“批评”更有效。很多家长反馈，按照这样的方法引导后，孩子慢慢学会了“先询问再拿东西”，抢东西的次数明显减少了。
优眠心理咨询中心的儿童心理服务，不止于“纠正孩子抢东西的行为”，更注重帮助孩子建立长期的社交认知，让他们学会尊重他人、理解规则，从而更好地融入集体生活。
咨询师会通过游戏、绘本阅读等孩子喜欢的方式，帮他们理解“界限”和“分享”的意义。比如，和孩子一起玩“玩具分享”的小游戏：咨询师扮演“小朋友”，拿着一个玩具，引导孩子用“请问我能玩吗”的方式来借玩具，当孩子做到时，及时表扬他“你会礼貌地问别人，真棒”；如果孩子直接抢，咨询师会假装“难过”，告诉孩子“你这样抢，我会不开心的”，让孩子直观感受到“抢东西会让别人不舒服”。
同时，咨询师也会提醒家长，在日常生活中要多给孩子“练习社交”的机会。比如，带孩子去小区和同伴玩耍时，提前和孩子约定“如果想玩别人的玩具，要先礼貌询问”；在家中，让孩子参与“分配物品”，比如分水果时，让孩子给家人递水果，培养他的“分享意识”。
此外，家长的榜样作用也很重要。如果家长平时能做到“尊重他人”——比如借东西时礼貌询问，收到别人帮助时说“谢谢”，孩子会在潜移默化中学会这些行为，慢慢养成良好的社交习惯。
很多家长在面对孩子的行为问题时，会陷入“焦虑”：担心孩子“学坏”，担心孩子在幼儿园不受欢迎。但优眠心理咨询中心的咨询师想告诉家长：儿童行为的改变需要时间，家长要学会“耐心等待”，给孩子足够的成长空间。
曾有一位长沙爸爸，因为5岁的孩子总抢别人的零食，一度很自责，觉得是自己没教好。在优眠咨询后，他才明白孩子是因为“看到别人吃零食就很想吃，又不知道怎么说”。按照咨询师的建议，他开始在家中引导孩子表达需求：“如果你想吃零食，可以告诉爸爸‘我想吃饼干’，爸爸会给你拿；如果看到别人吃，你可以问‘我能尝一点点吗’。”经过两个月的引导，孩子不仅不抢东西了，还能主动和同伴分享自己的零食。
在优眠心理咨询中心，这样的案例还有很多。咨询师们始终相信，每个孩子都有“变好”的潜力，关键在于家长能否用正确的方式引导。如果家长在长沙，遇到孩子抢东西、社交困难等心理行为问题，不妨带着孩子走进优眠，让专业的力量帮你读懂孩子，也帮孩子更好地成长。
孩子的成长就像一场慢慢的旅行，会遇到各种各样的小问题。当孩子出现“抢东西”的行为时，家长不必急于纠正，而是先试着理解他们的需求，再用温和、专业的方式引导。优眠心理咨询中心愿成为家长的“伙伴”，陪你一起，帮助孩子学会尊重、学会沟通，在成长的路上收获更多快乐与友谊。
