早产儿脑瘫儿的症状
一般来说，早产儿脑瘫的症状是很容易被发现的，因为它与正常的婴儿有很大的区别。首先，小儿脑瘫的反应是比正常的孩子迟钝一些的，它们的运动自控能力较差，有些严重的患儿双手不会使劲抓东西，双脚无法行走，有的则翻不了身，无法主动坐起、站立，无法正常的咀嚼和吞咽。其次，还有多方面的障碍，语言障碍如语言表达困难、智力障碍、生长发育障碍、情绪和行为障碍、视听觉方面的障碍等症状，还有将近一半的脑瘫患儿会有癫痫的症状发生。
一般如果出现了上述的症状之后，家长便需要到医院配合医生的检查做出诊断，在很多医院里，治疗脑瘫的方式都是通过药物的治疗，服用或者注射脑神经营养药、肌肉松弛药、活血药等，加上运动，通过器具或者医生的手技辅助儿童的肢体逐渐活动，再有一些物理的和中医的均是临床上多见的治疗手段。
也有一些医院采用手术的方式来治疗脑瘫，如治疗脑瘫相对较好的医院就有独特的手术方法，专门针对小儿脑瘫的运动障碍，肌张力增高，姿势异常，语言智力迟缓，话语不清等开展周围神经缩窄术、选择性嵴神经后根切断术、颈动脉交感神经网剥脱术，现在通过多年的临床实践已经证明了手术的有效性。
小儿脑瘫的康复治疗六项原则
循序渐进原则
由于脑脑性瘫痪是一种慢性疾病，需要日复一日，有耐心的训练。各种功能的恢复主要靠医生和家长的帮助下有患儿自己锻炼。所以，各种动作必须要患儿自己适应。训练要多样化，使患儿觉得有新鲜感，以提高他们的积极性。
不替代原则
脑性瘫痪的儿童每一项动作不可能都能有自己来完成，家长必须要帮助他们。但是必须强调的是帮助不可代替。
不过分照顾原则
许多患儿家属总是可怜患儿而不觉得过分照顾;实际上这既无必要，又不利于孩子的训练。久而久之，过多的的关照势必养成孩子的懒惰和依赖心理。因此，训练时一定要让患儿配合每一个动作。患儿注意力不集中时，患儿家长可以用玩具把他们的注意力转移到各个动作上，但切勿过分的照顾;但凡患儿能自己完成的动作，尽量让他们自己来完成。
不断重复原则
脑性瘫痪儿童每恢复一项功能，都要付出一定的代价，每一个动作都需要反复地经行训练，才能终巩固下来。同时只有待每一动作定性后才能进行下一个动作的训练。训练时要遵循示范、等待、鼓励、再等待、在示范的原则。因患儿每完成一个动作都相当的困难，并且经常出现反复，所以，对患儿的每一项功能、每个动作，必须反复训练，才能得到终的恢复。
避免不正常用力原则
由于患儿长期处于某种异常的活动范围之内，从而造成了不同程度的肢体异常。引起异常姿势的主要原因是不正常用力问题，不正常用力越严重，异常姿势也越严重，如果不正常用力得不到及时纠正，必然使患儿肌张力增高，导致功能障碍的加剧。因此避免患儿的不正常用力，是患儿康复训练过程中的一个关键问题。
正面激励原则
由于许多患儿因各种原因而从没有进行过规范的关节活动和训练。因此，一旦接受大运动量、分解式的强化训练，便难以接受。多数患儿会出现哭闹和不配合现象而影响康复训练效果。所以不仅要根据患儿的体质、心态等合理的有计划的安排训练时间，避免患儿因过度疲劳而产生厌倦、反感情绪。日常训练中要尽量想办法引导患儿的注意力，要充分了解患儿的心里、要充分利用语言、儿歌或物品来引起患儿的训练兴趣;注重少批评多表扬。必须明白，过分溺爱或吓唬打骂都会使患儿造成心里压力，进而逃避、拒绝配合训练、而终影响康复效果。
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