自闭症的教案设计应以结构化教学为主要方法，通过建立日常活动的固定流程来帮助自闭症儿童建立规律感和可预测性。
自闭症是一种神经发育障碍，涉及大脑中的社交交流、行为模式以及对环境的理解。这些异常可能源于基因突变或其他生物学因素，导致神经传递物质不平衡，影响了大脑的功能连接。典型症状包括社交互动困难、语言沟通障碍、刻板行为和兴趣狭窄等。部分患者还可能出现感官过敏或过度反应，如对特定声音或触觉刺激敏感。
常用的评估工具包括孤独症诊断观察量表和孤独症谱系量化评定量表。此外，医生可能会建议进行脑电图、磁共振成像或功能性磁共振成像等影像学检查，以排除其他潜在的大脑异常。早期和系统的干预是关键，常用的方法有应用行为分析和孤独症。目标是改善社交技能、语言发展和日常生活自理能力。
除了专业治疗外，家长参与和支持对于自闭症儿童的发展至关重要。定期的心理咨询和家庭支持小组可以为家庭成员提供情感上的理解和实用的支持技巧。
