高功能自闭症儿童小组课是针对患有较高社交互动和沟通能力的自闭症儿童，以小组形式开展的教育干预课程。
高功能自闭症儿童小组课适用于存在较高社交互动和沟通能力但仍然表现出局限性兴趣和活动以及重复行为模式的自闭症儿童。其病理机制主要与大脑神经发育异常有关，涉及神经递质、基因突变等生物学因素。典型表现为社会交往障碍、语言交流困难、刻板行为和兴趣狭窄。例如，尽管这些孩子可能有较好的语言发展，但仍可能存在非同寻常的沉默或难以理解他人的情感表达。
诊断通常需要由专业临床心理学家或精神科医生进行评估，包括ADOS-G（孤独谱系障碍诊断观察量表）和CARS（孤独症行为评定量表）。必要时，可能会建议进行脑影像学检查如MRI以排除共存的大脑结构异常。常用的治疗方法包括应用行为分析、社交技能训练和基于游戏的干预策略。目标是通过个体化计划改善日常功能并促进独立生活能力。
家长应关注孩子的日常环境变化对情绪的影响，确保充足的睡眠时间，以支持孩子更好地适应学校生活。
