宝宝脑瘫的早期症状有哪些
发现宝宝出现脑瘫的情况，对于大部分家长而言都像是晴天霹雳，脑瘫会给宝宝的成长发育带来很大的影响，如果家长在日常生活中能够尽快发现宝宝的异常症状，及时前往医院进行治疗，还能有效控制病症的发作，从而减轻宝宝受到的伤害。那么宝宝脑瘫的早期症状有哪些?主要会出现这3种情况。
宝宝脑瘫的早期症状1.身体活动能力的异常发展。
脑瘫的主要问题是会影响宝宝身体运动能力的发展，所以我们会发现宝宝运动能力发展中的一些异常问题。比如同龄的宝宝，可能会出现大动作的情况，比如抬头、翻身、抓东西等。，都比较落后甚至无法掌握。这是运动神经阻塞的表现。
2.四肢无力或过度紧张
脑瘫的宝宝也会有这种异常的肌张力，也就是说四肢无法保持正常的舒张水平。其中剪刀步、拇指扣等。都是标志性特征。平时不能配合父母穿衣洗澡，所以喂奶会有明显的困难，宝宝的配合度低。
3.对外界环境的异常反应
脑瘫婴儿容易受到外界环境的干扰，不明原因的哭闹，表现出受惊吓、烦躁、持续哭闹，或无法与大人互动等症状。双眼看东西时，没有正常的平视和直视能力，眼睛无法正常对视。这些都是宝宝大脑神经异常的表现。
避免出生缺陷的三道防线除了脑瘫，还有越来越多的肢体不全、唇裂、先天性心脏病等畸形儿童。准父母只要远离致畸因素，坚持产前诊断和遗传咨询三道防线，就能大大降低胎儿畸形的可能性。
第一道防线是婚前医学检查和孕前保健。怀孕前三个月，准爸爸要戒烟戒酒，避免接触刺激性物质和辐射;准妈妈可以服用叶酸预防神经管畸形，降低婴儿畸形的风险。
第二道防线是孕期产前筛查和产前诊断。一般来说，孕妇应该有三个阶段的检查。高危因素的准妈妈要在孕早期接受b超检查。孕14-18周的b超检查可以筛查出大部分心脏畸形、神经管畸形、唇腭裂等。
第三道防线是在新生儿出生后进行新生儿疾病、听力筛查和儿童系统保健，尽早诊断缺陷儿，选择佳手术矫正时机。
往往脑瘫患儿需要及时改变生活方式，因为对于脑瘫患儿来说，其实有很多疾病治疗的知识，而且很多时候这种疾病给患者和家属带来的痛苦还是很大的，所以家长发现宝宝存在有异常症状，一定要尽快带宝宝前往医院进行检查治疗，降低病症所带来的影响。
婴儿头往后仰是脑瘫吗
婴儿出现头后仰的情况，有可能是因为脑瘫的原因造成的，这也是脑瘫常见的一个症状表现，我们知道脑瘫是一种常见的疾病，近些年来发病率是比较高的，导致脑瘫的原因也比较多，其中和母体当中出现缺氧有着重要的关系，另外如果孕妇在平时生活当中有一些不好的习惯，可能也会导致孩子出现脑瘫的情况。
婴儿头往后仰是脑瘫吗
1.脑瘫明显的症状就是头颈软，正常小儿2个月垂直未能抬头，3个月俯卧能抬头，如果4-5个月不能抬头的要怀疑可能的脑瘫。
2.4-5个月能主动伸手触摸物体，6-7个月能独立坐，8-10个月能爬，1岁能独立站立，15个月前能行走，这些动作如果迟于两个月要怀疑脑瘫的可能
小儿脑瘫的康复治疗方法
其中Bobath法、Vojta法、引导式教育具有较完备的理论，国内也在推广采用。上田法、模式训练则由于具有明显的且操作简单而被很多医院所采用。
Bobath治是当前各国治疗脑瘫及一切肢体不自由者的主要方法，它是由英国学者KaIelBobath和BedaBobath夫妇从50年代起密切合作，共同创造的治疗方法。运动发育的末成熟性和运动发育的异常性，是Bobath认识脑瘫的两个基本观点，Bobath认为尽管脑瘫定义为“脑瘫是非进行的“，但是如果异常姿势、异常运动不被中断，病情仍然是进展的，所以Bobath指出:“脑瘫的临床症状至少在青春期前是进行的。“Bobath强调，应抓住有利时机，提倡早期治疗，尽早切断恶性循环，赋活中枢神经系统的功能。Bobath的这种观点，改变了神经组织不能再生，损坏了就不能恢复，脑瘫是不治之症的陈旧观念，Bobath主要采用抑制异常姿势、促通正常姿势的方法治疗脑瘫，取得了显著的治果，在英、美、日、德等发达国家被广泛采用。
Vojta又称Vojta诱导，是德国学者Vojta博士总结创造的，由反射性俯爬与反射性翻身组成的、诱导出反射性移动运动的促通治疗手法。据Vojta报告了207例脑瘫危险儿，经过治疗训练，有199名(96%)达到正常化。他断言，脑瘫经过早期诊断和训练是可以治疗的，这引起医学界的震惊。
Vojta应用范围广。从新生儿到年长儿都可以利用，是早期治疗较好的方法。手法简单、容易掌握，在治疗中可培训家长，便于开展家庭疗育，效果明显。例如肌张力较强的患儿，治疗1周后就可以出现效果，特别是早期治疗，效果更好。Vojta不需要复杂、价格昂贵的设备，只需要一个温暖、光线充足的场所和一张治疗台，经济适用，因地制宜，有条件的可住院由训练师专职进行，没有条件的可培训家长进行家庭疗育，定期到医院复诊。
peto又称为集团指导或引导式教育法，它是由匈牙利的学者petoAndras教授创立的(以下简称peto)。peto主要针对两岁以上的有理解能力的小孩，进行全天24小时的严密的集体性的训练。通过行为的意图化、律动化，通过人际关系、工具等方式来促通，使患儿具有自立能力、适应能力与学习能力，从而建立信心，健全人格。具体方法是设定一个个课题，诱导患儿去完成，在完成的过程中达成促通的目的。
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