脑瘫家长应该做些什么
一、调整心态，正确面对
一个家庭，不幸生下一个患有脑瘫的孩子时，一定十分痛苦。在初期，很多家长会有强烈的罪恶感或失望、羞愧、可怜等心理问题，导致有的患儿会失去治疗关键时期，造成更不幸的后果。当医师诊断患儿有脑瘫危险时。
一般家长所受的打击相当大，会产生一系列问题：
1、我到底做错了什么？
2、为什么这种事会落到我的头上？
3、是不是因我有病而伤害了患儿大脑？
4、如果我不结婚就不会有这种事？
5、生出这样的孩子多丢人，他（她）将来怎么办？
6、不要他（她）不行吗？可是孩子需要母（父）爱，我可怎么办呢？
7、那么多康复费用，怎么支付啊？
面对这些难以回答甚至无解的问题，关键是接受和适应的问题。家长一定要通过咨询专科医师来科学的看待问题。真的想不通的可以看看心理医生，倾诉一下自己的情感，调整一下心态。一时过不去的问题，也可以用时间消磨法来淡化它。
二、早期就诊，配合康复
年轻的家长们都要学会做一个有心的人，平时要认真观察自己宝宝的生长发育情况。经常和身边的家长们交流经验，和别人家的孩子对比，若发现有什么异样的情况及时到儿童专科医院就诊。一旦经医生诊断为脑瘫、有运动发育障碍（落后）及脑瘫可能的请务必及时到儿童专业康复机构进行早期、系统、有效、正规的康复治疗。且不可听信广告、谣言而“病急乱投医”，这样做往往会枉费巨大的金钱，更是耽误了孩子宝贵的康复黄金时间，得不偿失。
三、加强学习，精心护理
小儿脑瘫康复工作是一项长期、系统的工作，很多小儿常需要几月、几年的康复，有的甚至需要终生康复。在整个康复过程中，家长会承担一个很重要的角色，一方面他们在康复医院要配合治疗师做好机构康复，另一方面他们要承担孩子在家中的康复护理工作。所以，家长的康复知识储备也是很重要的，家长不但要向康复医师、治疗师学习康复知识，而且要通过自学等方式加强对自身知识水平的提高。可以说一个负责任的脑瘫儿童家长到自己的孩子康复到一定的程度后，自己也已经是一个较好的康复治疗师了。
小儿脑瘫康复治疗有哪些原则
1、循序渐进原则。
由于脑性瘫痪是一种慢性疾病,需要日复一日,有耐心地训练。各种功能的恢复主要靠在医生和家长的帮助下由患儿自己锻炼。所以，各种动作必须先让患儿适应。如不会坐的患儿,让他自己坐.也可以把一个功能分解成几个动作让患儿联系,每天的训练时间要有计划且不要过长,以免患儿产生疲乏,厌倦,反感,不愿合作等不良情绪.训练要多样化,使患儿觉得有新鲜感,以提高他们训练的积极性。
2、不代替原则。
脑性瘫痪儿童每一项动作不可能都能由自己来完成,家长必须帮助他们。但必须强调的是，帮助绝不是代替。如吃饭,有的患儿自己能慢慢吃,但姿势不正确,容易把衣服弄脏,家长只能帮助纠正其不正确的姿势，而不能喂他们吃。正确的方法应该是帮助患儿用正确的姿势来拿勺吃饭,时间长了就会习惯,孩子能自己吃饭了。
3、不过分照顾原则。
许多患儿家长总因可怜孩子而不自觉的过分照顾；实际上这既无必要，又不利于孩子的训练。久而久之，过多的关照势必养成孩子的懒惰和依赖心理。因此，训练时一定要让患儿配合每一个动作。患儿注意力不集中时,家长可以拿玩具把他们的注意力转移到各个动作上,但切勿过分照顾；凡是患儿自己能完成的动作,尽量让他们自己完成。
4、不断重复原则。
脑性瘫痪儿童每恢复一项功能,都要付出一定的代价,每一个动作都需要反复地进行训练,才能终巩固下来。同时，只有待某一动作定性后才能进行下一个动作的训练。训练时要遵循示范,等待,鼓励,再等待,再示范的原则。因患儿每完成一个动作都相当困难,并且会经常出现反复（如有的患儿能独立走几步了,过几天却又一步也走不了）。所以，患儿对每项功能,每个动作,必须反复练习,才能得到终的恢复。
5、避免不正常用力原则。
由于患儿长期处于某种异常的活动范围之内,从而造成了不同程度的肢体异常。引起异常姿势的主要原因是不正常用力问题，不正常用力越严重,异常姿势也越严重。如果不正常用力得不到及时纠正,必然使患儿肌张力增高，导致功能障碍的加剧。因此避免不正常用力，是患儿康复训练过程中的一个关键性问题。如患儿在平路上勉强能够行走时,就不要急于让他练习跨越障碍物,或上,下楼梯。
6、正面激励原则。
由于许多患儿因各种原因而从没有进行过规范的关节活动和训练。因此，一旦接受大运动量、分解式的强化功能训练,便难以接受。多数患儿会出现哭闹和不配合现象而影响康复训练效果。所以不仅要根据患儿的体质、心态等，合理地、有计划地
安排训练时间,避免患儿过于疲劳而产生厌倦,反感情绪。日常训练中要尽量想办法引导患儿的注意力,要充分了解患儿心理,注意利用语言、儿歌或物品来引起患儿训练兴趣；注重少批评多表扬，练得好还可以适度奖励,让孩子经常保持一种成就感。必须明白，过于溺爱或吓唬打骂都会使患儿造成心理压力,进而逃避、拒绝配合训练,而终影响康复效果。
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