婴儿不停伸舌头是脑瘫吗
婴儿不停的伸舌头，不一定是脑瘫的原因。孩子比较高兴的时候，可能会出现这样的一种表现，当然也不能排除一些病症的原因，比如说孩子舌头肥大，这时候应该及时进行检查，另外，如果孩子内分泌出现问题，比如说会出现克汀病可能也会导致这样的现象。如果还有一些其他的病症表现的话，应该及时到医院进行检查。
婴儿总是伸舌头的原因
一、常见的是，一些健康、快乐的婴儿高兴时会笑眯眯地伸出自己的舌头，当孩子看到美味的食物时也会伸出舌头舔舔自己的嘴唇，这些都是正常的现象。这样的伸舌时间不长，很快就会恢复常态。若婴儿的发育情况良好，体格、智能均不落后即不是病态，随着孩子的长大即不再伸舌。二、若小孩经常张口、伸舌、流涎，并伴有舌头肥大，随着月龄增长，症状不减轻者应引起注意，请儿科大夫给孩子作全面的健康检查。三、在儿科疾病中确有以伸舌头为该病的症状的。如:内分泌系统疾病中的“克汀病“，其表现是孩子在出生后2—3个月起出现特殊面容，头大、鼻梁平塌、鼻翼宽、舌头大、颈粗短、甲状腺肿大，常伸舌出口外，安静异常。随着月龄增长，孩子会出现生长发育落后、皮肤粗而干燥、头发稀疏、肌张力低下、腹大等。除去以上的情况，如果婴儿有遗传疾病，也会出现伸舌头的现象，同时也会有特殊的面容。但是我们并不能因为婴儿伸舌头就误以为宝宝智力不正常。判断是否有遗传疾病应该结合其他情况来观察。如果有的妈妈觉得宝宝伸舌头玩唾液不卫生，怕其养成坏习惯，也可以适当矫正。
婴儿脑瘫智力是怎样的
婴儿脑瘫的症状可以从以下几个方面识别:1.婴儿的嘴不能很好地闭合，哭声微弱或阵阵尖叫;喂奶困难，吸吮无力，吞咽困难或易呛奶，吐奶;易惊、易哭吵、睡眠不安;2.2-3月还不会笑，抬头，手指紧握，不会张开;3.4-5月不会翻身，8个月还不会坐，甚至不会抓握，也不会把手放到嘴边;4.全身乏力、四肢发软或发紧;
5.穿衣时肢体僵硬，上肢难入袖口，换尿布时难以分开大腿，洗澡时双手握掌，四肢僵硬;抱举时足尖朝下，呈足尖站立姿势，像双足跳芭蕾舞样，有的出现交叉呈剪刀样。脑瘫是一种易发于婴幼儿身上的疾病，而这也会伴着孩子的生长，而慢慢的定型，这样就很难改变过来。脑瘫对孩子的影响很大，我们应该警惕脑瘫的发生，再次希望每个家庭都幸福美满。
痉挛型脑瘫的康复训练有哪些
痉挛型脑瘫是脑瘫疾病中比较常见的一种类型，很多人不知道这是一种什么病。下面是小编整理的一些关于痉挛型脑瘫的相关资料，供您参考。
痉挛型脑瘫的特点伸张反射亢进是痉挛型脑瘫的症状。痉挛型脑瘫发病率高，痉挛型脑瘫病变波及锥体束系统，肌张力增高，肢体活动受限。痉挛型脑瘫的症状为屈肌张力增高，肩关节内收，肘关节屈曲，腕关节屈曲，手指屈曲呈紧握拳状，拇指内收，紧握于掌心中，下肢大腿内收肌张力增高，髋关节内旋，大腿外展困难，踝关节屈，这些都是痉挛型脑瘫的症状。
正常人能够灵活动作和保持姿势，是借助适当的伸张反射来维持的结果。如果肌肉伸张时反射性收缩过强，则出现活动受限、关节运动范围变窄，而给人一种痉挛性僵硬的感觉。在临床上，做关节被动运动时，若出现伸张反射亢进，而且对来自大脑的运动指令不能很好完成，从而出现运动障碍和异常姿势，即为痉挛型脑性瘫痪。痉挛型脑瘫的症状是上肢可呈手关节掌屈、拇指内收、指关节屈曲、前臂旋前、肘屈曲等异常肢位，以至挛缩变形，这些都是痉挛型脑瘫的症状。
痉挛型脑瘫的康复训练运动康复训练法
1)翻身训练。对不会翻身的小儿，在其仰卧时，将翻动侧的下肢屈曲，并辅助屈曲腿带动身体旋转或握住翻动侧上肢使其伸展、内收，带动躯干翻转。
2)爬行训练。学会爬行是行走的先决条件之一。小儿需双上肢伸展支撑，下股以膝关节支撑使躯干与大腿成90度。姿势保持稳定后，可在小儿面前放置带有声响、颜色鲜艳的玩具，诱导其向前交替伸手抓取，同时可向前推动小儿足底，辅助其前进。
3)坐位训练。使患儿端坐在靠背椅上，双腿用布垫分开，胸前放小桌以便于患儿双手活动。对于因痉挛而坐位困难者，训练人员坐在患儿前方，握住其前臂，双腿轻压在患儿双膝上，使患儿下肢分开并伸直，抬头直腰，保持坐位。
4)站立训练。对站立时足跟不能着地的小儿，训练者可在其仰卧时，四指握住其足跟，以手掌压向足心，使其足向小腿方向背屈，还可以穿戴足踝矫形器，以利于矫正尖足、稳定踝关节，更好地进行站立、行走训练。
5)步行训练。使患儿手扶平行杠，训练人员固定其一只脚，诱导其另一条腿屈膝，抬脚，再足跟、脚掌顺序着地。给足下垂的患儿配戴下肢矫形器，并用步行器练习步行。
6)上下台阶训练。人员由后方以手扶患儿髋部和肩，协助其练习上下台阶。指导患儿单手扶持阶梯扶手上下台阶。
7)头部训练。小儿俯卧位，双手支撑抬头、抬胸，或仰卧时双上肢伸展，训练者将其缓慢自仰卧拉至坐位。当小儿坐在床面上时，应诱导其向前方、侧方伸手取物，逐渐出现各方向的保护性反应，以增强坐位的稳定性。
言语训练
1)呼吸训练和构音器官的运动训练:训练患儿唇的展开、闭合、前突、后缩等运动;舌的训练:训练舌的前伸、后缩、上举和侧方运动等。
2)发音训练:先发元音，如[a]、[u]。然后发辅音，由双唇音开始如[b]、[p]、[m]等。
3)克服鼻音化的训练:可采用引导气流通过口腔的方法，如吹蜡烛、喇叭、吹乒乓球等。
4)韵律训练:可用电子琴等乐器让患儿随音的变化训练音调和音量。
5)日常生活交流能力的训练:可通过为患儿设计交流图版和词语板(图)，促进其交流。使其能把自己的意愿表达出来，如谢谢、拜拜等。
预防痉挛型脑瘫的知识1、首先是孩子出生前
(1)孕妇要积极进行早期产前检查，做好围产期保健，防止胎儿发生先天性疾病;
(2)应戒除不良嗜好，如吸烟、饮酒，不能滥用麻醉剂、镇静剂等药物;
(3)预防流感、风疹等病毒感染，不接触猫、狗等;
(4)避免与放射线等有害、有毒物质接触及频繁的B超检查。
2、胎儿出生时，即分娩过程中。因分娩引起的胎儿窒息和颅内出血是造成小儿脑瘫的一个重要原因。应预防早产、难产。医护人员应认真细致地处理好分娩的各个环节，做好难产胎儿的各项处理。
3、胎儿出生后一个月内要加强护理、合理喂养，预防颅内感染、脑外伤等。
4、有下列情况的孕妇应尽早做产前检查:
(1)大龄孕妇(35岁以上)或男方50岁以上;
(2)近亲结婚;
(3)有不明原因的流产、早产、死胎及新生儿死亡史;
(4)孕妇智力低下或双方近亲有癫痫、脑瘫及其它遗传病史。如果怀孕早期发现胎儿异常，应尽早终止妊娠。
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