儿童注意缺陷多动障碍主要表现为注意力缺陷、活动过度、冲动行为、学习困难及社交障碍五大核心症状。
患儿难以持续集中注意力完成学习任务或游戏活动，常表现为频繁转移注意目标、丢三落四、回避需要持续用脑的任务。在课堂上容易走神，作业拖拉且错误率高，这种注意力缺陷并非由理解障碍或教学不当引起。
与年龄发育不相符的动作过多是典型特征，表现为不分场合的奔跑攀爬、小动作频繁、坐立不安。在需要保持安静的场合如教室或餐厅，患儿往往难以控制身体活动，会不停摆弄手中物品或擅自离开座位。
行为控制能力明显落后于同龄儿童，常不假思索地打断他人谈话、抢答问题、插队或做出危险举动。情绪调节能力较差，容易因小事发脾气或过度兴奋，部分患儿会伴随对立违抗行为。
由于注意力分散和多动影响，约80%患儿出现学业成绩低于智力水平的现象。具体表现为作业完成质量差、考试粗心错误多、知识点掌握不牢固，但这类学习问题并非智力障碍导致。
因行为控制力弱和情绪不稳定，患儿常与同伴发生冲突，难以遵守游戏规则或轮流等待。部分患儿会因过度热情或不当举动被同伴孤立，长期可能形成自卑、焦虑等继发情绪问题。
建议家长建立规律作息时间表，通过分段完成任务、行为契约法等帮助孩子改善注意力。增加户外活动时间消耗过剩精力，选择游泳、武术等需要集中注意力的运动。饮食上适当补充富含锌、铁的食物如牛肉、猪肝，避免摄入含人工色素及防腐剂的零食。当症状显著影响学习和生活时，应及时到儿童心理科或发育行为儿科就诊评估，专业干预措施包括行为矫正训练、感觉统合治疗及必要的药物干预。
