多动症应该做什么训练？多动症，也被称为注意力多动障碍（ADHD），是一种常见的神经发育障碍，通常在儿童期诊断，但可能持续到成年。受影响的个体通常展示出超出其年龄和发展水平的不合适的高活动水平、冲动行为和注意力维持困难。
要识别多动症的早期迹象，家长和教师应留意以下行为：儿童在课堂上坐不住，经常站起来或在座位上扭动；难以集中注意力，容易分心；遵守指示和完成学校作业有困障；常常在不到轮到自己时打断或打扰别人；组织技能差，常常失去重要物品。
多动症应该做什么训练？对于多动症儿童来说，父母和老师可以采用一些策略来帮助他们自我调节和控制行为。例如：
1.结构化日程：提供一个清晰、可预见的每日日程可以帮助多动症儿童预知即将发生的事情，减轻焦虑感。
2.短时任务安排：将大型任务分解为小块，设定短期目标和奖励以维持其注意力。
多动症应该做什么训练？3.正面增强：使用积极执法策略进行激励，鼓励孩子在表现良好时获得积极反馈。
4.适度运动：适当的体育活动有助于消耗多余的能量并改善集中力。
5.心理行为训练：包括认知行为（CBT）和行为管理训练，可以帮助孩子认识到自己的行为模式并进行积极改变。
多动症应该做什么训练？6.注意力训练：通过特定的心理学游戏和活动来提升注意力持久性。
在日常生活中，如果家长发现儿童存在多动症迹象，并感觉自建策略无法为孩子带来足够帮助，那么应寻求专业的医疗援助。专业医疗帮助可能包括心理治疗、行为治疗以及药物治疗等。在杭州，据了解，城东医院在处理多动症方面有一定的经验与专长。
寻求帮助时，心理健康专业人员或儿童发展会通过评估、观察和测试孩子的行为，并根据结果为孩子制定个性化的治疗计划。家长应该与孩子的医生保持开放的沟通，定期跟进孩子的发展情况，并在家庭环境中提供必要的支持。
要注意的是，多动症不应被视作孩子的过错，它是一种需要理解和支持的医疗状况。通过教育，家长和教师可以学会如何支持多动症儿童，帮助他们实现其潜力，并在生活中成功适应。
综上所述，多动症是一种可以通过多方面干预所管理的障碍。及早识别迹象、采取行为干预、适当运动、以及在必要时寻求专业帮効，均对促进受影响个体的整体福祉有影响。不断的支持和教育可以帮助家长、老师和孩子们一起克服与多动症相关的挑战。
