扬州脑瘫医院挂号
不断加快改革步伐，实行科学管理，注重行风教育，开展优质服务，积极引进新技术、新项目，不断增强服务能力和水平。加快创新型人才体系建设，推动临床科研取得突破性进展。院内医生经验丰富，想病人所想，急病人所急，帮助很多患者缓解了病痛的折磨。
脑瘫宝宝的表现
在日常生活中，家长们可在平时通过观察宝宝的行为而判断出其是否患有脑瘫病症。那么，脑瘫宝宝的表现都有哪些呢?
1—3月的早期症状
1、不注意看人，不凝视，追视差，不笑;
2、非对称性姿势
3、头不稳定，颈不能竖直，头左右摇动;俯卧位不能抬头。抬头动作标志抗重力肌的发育情况，正常时2—3个月可抬头45度—90度;
4、肌张力增高:拇指内收，手紧握拳或上肢内收、内旋。背屈呈对称性，有时头偏向一侧，上肢内收、内旋，手握拳，全身发硬，躯干硬性伸展;
5、肌张力低下:全身发软，蛙位、倒U字形姿势等;
4—6月的早期症状
1、反应迟钝:不追视，不注意看人，眼不灵活;表情呆板不灵活，逗时无反应，叫名无反应。反应迟钝及叫名无反应，这是智力低下的早期表现，一般认为4个月时反应迟钝，6个月时叫名无反应，可诊断为智力低下。
2、不笑:如果2个月不能微笑、4个月不能大声笑，可诊断为智力低下。
3、注视手:6个月以后仍然存在，可考虑为智力低下。
4、头不稳定:如4个月俯卧不能抬头或坐位时头不能竖直，往往是脑损伤的重要标志。
5、身体扭转:4个月的婴儿如有身体扭转，往往提示锥体外系损伤。
6、身体逐渐变硬，有轻度角弓反张或下肢交叉，坐位呈后倾;如果全身发硬持续生后4个月以上，可诊断为脑瘫。
7、俯卧位抬头小于90度，拉起时头不跟，坐位呈全前倾，全身仍发软;如果“全身发软及自发运动减少“持续生后4个月以上，则可诊断为重症脑损伤，智力低下或肌肉系统疾病。
8、拇指内收和手握拳:如果4个月还不能张开，或拇指内收，尤其是一侧上肢存在，有重要诊断意义。
9、不能伸手抓物:手不灵活，不伸手抓物或用一只手抓物;如5个月不能伸手抓物，可诊断为智力低下或脑瘫。
10、不会翻身，6个月以后还不能翻身，有诊断意义;
11、斜视:4个月的婴儿有斜视及眼球运动不良时，可提示有脑损伤的存在。
12、残存原始反射，如非对称性姿势。
13、头围异常:头围是脑的形态发育的客观指标，脑损伤儿往往有头围异常。
7-12个月的早期症状
有些脑损伤较轻微，在婴儿早期往往无明显症状，但在婴儿后半期(7-12个月)则有一些其他症状表现:
1、8个月后还用脚尖站立。
2、8个月后下肢不使用或短暂地支持体重;
3、9个月后不能独坐。
4、手笨:手的精细动作如捏小东西、解扣、系腰带、等不灵活，不协调;在10个月后出现手笨有诊断意义。
5、10个月后的婴儿不用单手抓玩。
6、12个月后不能抓站。
7、15个月以后，还不会迈步。
8、12个月以后不会与人再见，有诊断意义。
9、12个月以后流口水及“吃手“，有诊断价值。
脑瘫康复治疗原则有哪些
脑瘫的康复治疗原则有几个方面，首先它应该是一个全面的综合的康复，因为脑瘫他除了肢体障碍，肢体运动障碍以外呢，他还有一些智力的低下，语言的障碍，包括他一个听觉视觉的障碍，癫痫的发作行为的异常，有骨关节的二级损害等等。所以说我们一定要针对孩子的情况，进行全面综合的康复，不仅仅是孩子运动能力的康复。第二方面，我觉得应该是个体化的治疗方案，那么每个孩子因为他的合并症不一样，他的病情轻重程度不一样，他的肢体障碍，运动障碍表现的也不一样，轻重程度也不一样，所以我们应该根据每个人每个孩子，进行一个全面的评估。在全面评估的情况下，我们再进行针对性地制定一些个体的治疗方案。包括孩子的运动功能评估，粗大运动，精细动作，包括他的语言，包括他的智力认知能力，包括他的平衡能力，感觉统合能力，语言能力，语言的评估等等。第三个方面，我想孩子一定要让他主动的训练，目前来说我觉得被动的训练可能在某些机构里头还是比较多的，我们一定让孩子进行主动的训练，这样孩子一天的主动训练，可能比被动训练三个月效果要明显。第四个方面，还是要进行重视日常生活能力的训练，社会适应能力的训练，因为脑瘫的孩子来说，我们康复的终目的来说，还是要让他融入社会，所以他的日常生活能力，包括他的日常进食，如厕换洗这方面的能力，包括他的其实学习能力，沟通能力，交流能力，这些在日常当生活当中，我们都要进行针对性的这个训练。下一个方面，家庭康复指导是非常关键的，因为孩子来说，他大部分时间是在家庭当中和父母和家里人一起度过的，所以我们一定要知道，家长怎么样对孩子进行康复指导，我觉得这些是非常关键的，家长必须进入到我们的康复训练当中去，才可以保证孩子的一个训练效果。
